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《福建省深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展實施方案》出臺

鼓勵基礎教育階段學校每天開設一節(jié)體育課

東南網(wǎng)12月30日訊（福建日報記者 肖榕）為進一步實現(xiàn)資源共享，責任共擔，人才共育，特色共建，充分發(fā)揮體育綜合育人功能，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，省體育局和省教育廳日前聯(lián)合印發(fā)了《福建省深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展實施方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》提出，到2025年，我省基本形成教學體系規(guī)范、訓練構(gòu)架完整、競賽體系完備、人才渠道暢通、保障機制健全的體教融合工作機制和模式。

在備受關注的基礎教育階段學校開展體育運動方面，《方案》提出，開齊開足上好體育課，鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節(jié)體育課。完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”學校體育教學模式，通過“教會、勤練、常賽”的方式，指導學生在義務教育階段掌握1至2項運動技能。同時，學校要全面嚴格落實早操、體育大課間和課后體育活動制度，切實保障學生每天校內(nèi)體育鍛煉時間不少于1小時。著力保障學生每天校外1個小時體育活動時間，促進學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

如何通過賽事為抓手，促進體教融合的深入開展，《方案》從完善青少年體育賽事體系的角度提出，建設體教合一的青少年體育賽事平臺，規(guī)劃并貫通省、市、縣（區(qū)）、校四級聯(lián)賽體系，小年齡組比賽嘗試以冬夏令營、嘉年華等形式組織。打造校園聯(lián)賽、錦標賽、冠軍賽、分站賽、俱樂部賽等多元化的青少年體育競賽體系。同時，廣泛開展校園體育競賽活動，各級各類學校應積極組織開展校內(nèi)、校際體育比賽。

《方案》提出，研制我省優(yōu)秀退役運動員進校園擔任體育教師和教練員辦法，制定體校教練員到中小學校任教和中小學校文化課教師到體校任教辦法。暢通優(yōu)秀退役運動員、教練員進入學校兼任、擔任體育教練員的渠道，組織退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)型培訓，則有望為學校體育撐起“保護傘”。

體教融合的深入推進同樣離不開社會力量的廣泛參與?！斗桨浮诽岢龇龀智嗌倌牦w育俱樂部建設發(fā)展，建立銜接有序的社會體育俱樂部競賽、訓練和培訓體系，落實相關稅收政策，在場地等方面提供支持。同時，按照社會體育俱樂部進入校園的準入標準，支持學校自主選擇合作俱樂部，開展校企體育合作。通過購買服務等方式，支持優(yōu)質(zhì)社會體育組織為學校體育活動提供指導，普及體育運動技能。

在培養(yǎng)競技體育人才方面，《方案》則提出構(gòu)建優(yōu)秀體育人才“一條龍”培養(yǎng)體系，暢通青少年優(yōu)秀體育人才的升學渠道，推進各市、縣（區(qū)）遴選體育基礎較好、特色較強的中小學，以高中與若干所的初中、小學形成“一條龍”布局，建立小學、初中、高中按運動項目對口升學相銜接的高水平體育競技人才培養(yǎng)輸送體系。